UNIDADE4.ATIV-4.8 Incorporando videos do you tube

UNID.4 ATIV4.7

O curriculo são todos as atividades através das quais os alunos aprendem.

O objetivo do aluno na escola e adquirir conhecimentos que acompanharão durante toda a sua vida. Portanto o uso das tecnologias na escola, proporcionam a integração de diferente ídias ao curriculo com foco na aprendizagem do aluno desde que esteja com sua realidade de vida. Para que possa integrar efetivamente as tecnologias no desenvolvimento do currículo é preciso repensar as potencialidade de aprendizagem do aluno.Para desenvolvaer os projetos escolares no âmbito do currículo deve-se potencializar a interdiciplinalidade favorecendo as diferentes aréas do conhecimento numa contextualizaçaõ da aprendizagem.

unidade4-Ativ4.6

• Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

• Reconhecer o espaço escolar;
• Analisar a organização e as funções desenvolvidas no espaço escolar;
• Propiciar aos alunos o conhecimento de outros espaços escolares;
• Refletir sobre a existência de diferentes realidades no espaço escolar.

• Duração das atividades

05 aulas de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

Para abordar o assunto que será tratado nesta aula, espera-se que os alunos tenham o entendimento da existência de diferentes lugares e das suas funções. Para iniciar as discussões é importante resgatar os saberes dos discentes, levando em consideração as suas experiências.

Estratégias e recursos da aula

• Para o desenvolvimento das atividades desta aula os alunos devem ter acesso a um computador e à internet. Portanto, a aula poderá acontecer no Laboratório de Informática ou na sala de aula, no caso de escolas vinculadas ao Projeto Um Computador por Aluno (UCA). Neste último caso, cada aluno terá acesso a um netbook com sistema Linux.
• Professor(a), o desenvolvimento das atividades requer a participação de todos, o que possibilita o estabelecimento de diálogo e a troca de informações para a construção do conhecimento por meio de atividades exploratórias, utilizando como ferramenta o computador aliado a outros recursos tecnológicos. 

Um recurso didático importante para a Geografia e que contribui para conhecer o lugar e as diferentes paisagens é o Estudo do Meio, que "[...]somente atingirá os objetivos de uma possível transformação se for utilizado como método, superando conhecimentos puramente escolares fragmentados, levando aluno e professor a um compromisso com a sociedade e suas transformações, possibilitando o encontro entre sujeitos diferentes que crescem individualmente, que podem trocar, ensinar e aprender

• Avaliação

Professor(a), ao avaliar os alunos leve em consideração o processo de desenvolvimento das atividades solicitadas, tendo como critérios norteadores:

1. A participação na realização das atividades sugeridas;
2. O interesse em desenvolver atividades de maneira colaborativa e utilizando recursos tecnológicos;
3. O envolvimento de atividades que possibilitam conhecer a organização e a função do espaço escolar;
4. A utilização de instrumentos de coleta de dados que permite conhecer outros espaços escolares;
5. A habilidade  de reconhecer, a partir dos dados levantados as diferentes realidades do espaço escolar.

FONTE:PORTAL DO PROFESSOR 
SINTESE DA AULA

• É uma forma de definição das disciplinas e distribuição dos conteúdos entre os componentes curriculares propostos.Podem trazer contribuições significativas ao desenvolvimento do curriculum se houver clareza da intencionalidade pedagogica, isto é, se o uso das tecnologias ocorrer integrado a um projeto curriculares que se proponha a desenvolver a capacidade de pensar e aprender com as tecnologias.
   

UNID-4 ATIV-4.3, 4.4, 4.5

PROJETO ÁGUA

TEMA: Aimportância da água para nossas vidas.

OBJTIVOS GERAL: Ajudar os alunos a descobrirem os sintomas e as causas reais dos problemas que o Brasil vem enfretando.

APRESENTÇÃO:- Este projeto visa a concentização dos alunos para a preservação da água, mostrando suas multiplas formas de uso, os ciclos da mesma.

JUSTIFICATIVA: O projeto Água Fonte da Vida que se propoe deverá apresentar para as crianças uma visão ampla que envolve inúmeros problemas que o mundo atual vem enfrentando. Será desenvolvido proporcionando aos alunos uma grande diversidade de experiência com meios tecnológicos ( videos, data show, maquina digital, internet.) , musicas, com a participação ativa para que possam ampliar a conciência sobre as questões relativas da água.

ATIV-4.2

Hoje nesse mundo globalizado que estamos vivendo onde as tranformações estão chegando tão rapidamente  nos como educadores precisamos esta sempre buscando novos conhecimentos, para podermos adquirir  cada dia mais  informações . Com isso nossas aulas  poderão ser mais produtivas e ricas em conhecimentos , pois nossos alunos podera  esta em constante contato com as midia, e tambem mais aulas  criativas e atrativas, com a possibilidade de grandes avanços no aprendizado.

ATIV-4.1

A tecnologia precisa esta presente na sala de aula, pois em um mundo cada vez mais globalizado, utilizar as novas tecnologias de forma íntegra ao projeto pedagógico é uma maneira de se aproximar está geração de alunos ao mundo virtual, pois nossas aulas serão mais criativas e com isso podemos estimular a curiosidde e a criatividade dos nossos alunos.Na nossa prática docente o uso da tecnologia, as quais estão presente ao nosso cotidiano, mais que nunca é indispensável ter acesso a informações onde significa ter acesso ao acontecimento a transformação que está acontecendo no momento. É urgente que nós professores procuremos está acompanhando essas transformações.Buscando mecanismo para a construção do saber de nossos alunos, ao pesquisar na internet assuntos relacionados as aulas presencias o aluno sente prazer quando descobri que essa ferramenta chamada INTERNET pode clariar algumas partes do estudo que ficarão confusos. Isso desperta no aluno a curiosidade para continuar buscando novos assuntos a serem pesquisados. Mas também precisamos ensinar nossos alunos que a INTERNET nós trás bens e também pode nós prejudicar quando não usamos adeguadamente. Por isso não podemos separar forma de conteúdo a tecnológia, as estratégia de aprendizagem e as de ensino , porque já estamos vivendo em uma nova era onde o uso da tecnologia na sala de aula não será mais um luxo, mais sim uma obrigação.

Unidade3. ativ3.1 reflexão sobre o desenvolvimento do aluno.

Ativ-3.1
Sim desenvolvendo a capacidade de compreender o desenvolvimento e um projeto complexo por inteiro tendo, cada um a visão do todo e sabendo como sua parte integra com capacidade de trabalhar em cooperação. Ao desenvover uma aula é possível que o aluno aprenda os mesmos contudo de forma diferente porém cada um ddesenvolve de acordo com suas habilidades.

Criando um Portfólio em Hipertexto

 

No primeiro momento,admito que fiquei curiosa quando me disseram o tics, mais queria entender qual seia o objetivo. Comprendi que é promover a cultura e a formação essencial ao desenvolvimento tecnológico que nos permita por um lado conhecer e refletir sobre a importância das tecnologias. A utilização no sistema educativo deve visar um horizonte que não se limita, e que a tics tem um papel profundo na educação, proporcionando; novos objetivos, novas concepções permintindo enriquecer o conhecimento. A primeira atividade desenvolvida foi uma reflexão como docente: Quem sou eu como professora? ATIV.1.1 Atividade1.1Quem sou eu como Professora

A segunda atividade foi uma reflexão sobre a Tecnologia Enovadora ampliando as possibilidades de produzir conhecimentos e compartilha-los ATIV1.2Atividade1.2Tecnologia enovadora

Para realizar a atividade Educação e Tecnologia ( levantamentos dos meios tecnologicos existente na escola e dos modos como são utilizados. ATIV1.3Atividade1.3Tecnologia na educação C om as informaçãoes produzi uma apresentação em slide.ATIV1.4. Para a quinta atividade analisei uma sugestão de aula, para que isso acontecesse acessei o sait portal do professor, e laborei uma sintese contnedo dados desta aula.ATIV1.5Atividade1.5Projeto Fotografia

Para o sexta atividade(Diário de Bordo)fizemos uma sintese de como os recursos tecnologicos estão sendo utilizados na prática pedagógica.Atividade1.6Recursos tecnológicosPara a sétima atividade analisei um projeto "Agregação Digital", o qual fala sobre a inclusão social na era da tecnologia.Atividade1.7Agregação digital
Para a oitava atividade organizei uma atividade contendo os dados da análise em uma apresentação em slides "Mundo Virtual & Recursos Tecnologicos na Escola"Atividade1.8Mundo Virtual Na unidade 2-atividade 2.1Navegação em Hipertexto 2.2.B.O que é hipertexto acessando por Wikipedia,as linguagens da internet. O que pesquisei e escrevi sobre hipertexto,conhecendo e comentando os trabalhos dos colegas.Atividade2.1,2.2,2.3,HipertextoNa atividade 2.4 construir um Portifólio tendo hiperportifólio onde serão registradas todas as atividades incluindo comentários e Links.Atividade2.4.Planejando uma aula criando um projeto para desenvolver com os alunos.ATIVIDADE2.5.Para a atividade planejamos uma aula com internet acessando com hipertexto identificando os Links.Atividade2.6Fazendo uma analise do registro digital.Atividade2.5,2.6,2.7-Projeto DigitalPara conclui a atividade com hipertexto elaboramos um slides com o desenvolvimento da aula com a participação dos alunos podendo observar a curiosidade dos mesmos ao depararcom meios tecnologicos.Atividade2.8 Slide

Ativ.2.5, 2.6, 2.7
Projeto: Tecnologia = A oportunidade de ensino
Justificativa: A tecnologia tem um papel importante no desenvolvimento de habilidades para atuar no mundo de hoje, que permite converter o aluno em sujeito ativo do processo de construção da informação do mundo tecnológico diante a disseminação de computadores, internet, celulares, câmaras digitais, data-show e vídeos.
Estratégia: Levar os alunos para sala de vídeo e apresentar a eles os meios tecnológicos explicando, passo-a-passo os meios e como podemos acessar a internet, em seguida acessar o Google para pesquisar as atividades citadas, e explicar a eles o que é um link e um hipertexto.
Objetivos: Desenvolver a noção especial e a representação cartográfica.
• Demonstrar o mapa Divisão política.
• Comparar as diferentes regiões e representação de mapas, fotos e culturas.

Conteúdo: mapa, Divisão Política do Brasil .
-Cartografia

Material necessário: papel pardo, régua, lápis, pincel, Data show, e computador com acesso a internet e o programa Google.
Avaliação: verificar se os alunos compreenderam as diferentes formas de representação e se sabem localizar os conteúdos determinados.
Conclusão: A partir da aula ministrada de multimeios, os alunos demonstraram
Interesse s e curiosidade nos conteúdos aplicados. O resultado desta aula atingiu os objetivos esperados.

Reflexão sobre hipertexto


Pesquisamos na ativ. 2.1 no wikipédia sobre bulling para buscar o significado de hipertexto para fazer a atividade 2.2 e concluindo a 2.3
Hipertexto è um termo que remete um texto em forma digital que encontramos no texto um conjunto de informações na íntegra onde através de um assunto podemos encontrar uma séria de informações que o hipertexto nos transmite.E o termo de transmissão de processamento ou armazenamento de informações ao qual se agregam outros conjuntos de informações na forma de texto ,palavras sons cujo, acesso se da através de referência especifica onde encontramos o link que nos leva para diversos tentos que são partes fundamentais usadas para a construção de outros meios digitais servindo de grandes informações para designar as hiperligações no hipertexto através dos link e possível produzir, localizar rapidamente os conteúdos sobre assuntos específicos.O hipertexto como ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece de forma incidental por descoberta, ao tentar localizar uma informação, os usuários de hipertexto, participam activamente de um processo de busca e construção do conhecimento, forma de aprendizagem considerada.O próprio conceito de hipertexto, nos leva a essa intenção. Uma atividade colaborativa traz benefícios extraordinários no que diz respeito a construção individual e coletiva do conhecimento como mais duradoura e transferível e explícita.Exemplo de hipertexto que encontramos no wikipedia, sobre bulling :Fazer comentários depreciativos sobre a família de uma pessoa (particularmente a mãe), sobre o local de moradia de alguém, aparência pessoal, orientação sexual, religião, etnia, nível de renda, nacionalidade ou qualquer outra inferioridade depreendida da qual o bully tenha tomado ciência;
Dessa forma entendemos que o hipertexto nos leva para outros assuntos nos quais ainda temos duvida sobre o assunto pesquisado. Mostrando sempre palavras linkadas para informações do nosso conhecimento.